今天是2021年12月06日星期一,欢迎光临六安市清水河学校!

教育教学随笔系列 ——她的心里有间住满学生的房子

发布日期:2021-10-08    浏览次数:115

她,有一间房子,很小很小,只有她的拳头那么大,装不下全部的自己;她,有一间房子,很大很大,能与星空媲美,装下无数学生的世界。

每一个学生都是一个灵动的生命,每一个生命都是一个故事。这些故事,或大或小,或忧或喜,无论孩子们怎样的花样编织,在她眼里都是可爱的、美丽的。汗水一路,花香半生。

苦口婆心绘精彩  春风化雨点心灯

他,叫亮亮。一个在家族中被宠如小皇子的男孩,在后脑勺留着一条骄傲的、具有强烈象征意味的、又长又细的发辫,无声地告诉人们:他是一个非常特殊的男孩子!

为了营造“比、学、赶、帮、超”积极向上的竞争氛围,六安市清水河学校五(4)班每周开展一次常态化红花小组评比活动。亮亮同学因作业未能按质按量完成,即将被扣分,影响所在小组周评比成绩,可能导致小组与红花无缘。同组佳佳同学,看在眼里,急在心里,便主动督促亮亮认真完成作业,为小组争光。由于她过于急躁,言语过激,惹恼了亮亮。因佳佳不是组长,亮亮心存不服,骂她狗拿耗子,多管闲事,还动手打了佳佳。佳佳满腹委屈,前去办公室告状。班主任莉莉老师,找来了亮亮,详细询问了事情的来龙去脉,对二人有针对性地进行疏导教育。为了弘扬正能量,莉莉老师当面表扬了佳佳同学,肯定了她所作所为的动机是正确的,值得大家学习,但劝导时言语过激,态度粗暴,方式方法欠妥,今后要注意改进。亮亮同学个性倔强,脾气暴躁,经常因生气而昏厥。鉴于他这种特殊的个性特点,莉莉老师,先耐心给予慈母般的抚慰,稳定其激动情趣,待他情绪稍稍好转,便晓之以理,动之以情,苦口婆心地和他促膝谈心,耐心疏导,帮助其消除怨气,打开心结。经过一番有效的疏导教育后,亮亮同学终于怨气渐消,当面向佳佳同学表示感谢,并真诚地道了歉。佳佳同学也作自我批评,向亮亮同学道了歉。两人终于破涕为笑,握手言欢。

我的新老师可“坏”了

9月1日,莉莉老师班里转来一个让她哭笑不得的小男孩。

9月3日放晚学后,莉莉老师像往常一样在办公室伏案批改作业,孩子们认真工整的书写,按质按量完成的作业,让她无比欣慰。尽管是多加一会儿班,她也不觉疲倦。忽然,莉莉老师皱起了眉头。原来,一份字迹潦草,参差不齐,错字连篇的作业出现在她的眼前。莉莉老师努力地辨认每一个字,勉强改到了最后一题。题目要求学生用一段通顺的话记叙老师给你关爱和帮助的事例,表达你对老师的感激之情。她努力地审阅着作业本上写的十几个字,惊愕了!上面竟然歪歪扭扭地写道:“我的新老师可坏了……”莉莉老师纳闷了,看了看作业本封面上的姓名,她猛然想起昨天这孩子抄写生字时写得不好,她罚其重写。难道这就得罪了他?她把这份作业单独放在了一旁。

第二天上午大课间时,她把这个小男孩找到了办公室。

“XXX同学,到新的学校还适应吗?”她为了抚慰这颗叛逆的小心灵,温和地问道。

“还行吧,就是……”他忽然欲言又止。

“就是什么?尽管说,没关系的,老师替你做主。”

“就是……就是你要求太严啦!”他终于说出来了,     “我们老家那里老师不管我们作业写得怎样,从来不找我麻烦。”

莉莉老师愣愣地望着这个孩子,然后又笑了。

作为同仁,莉莉老师没有批评指责他以前的老师不负责任。只是从作业堆里随意抽出几本作业,一页一页地翻开给这个孩子看,微笑着问他:“他们的作业写得怎样?”“他们写得很漂亮!”然后慢慢地打开了他的作业……他的脸“唰”地红了,惭愧地低下了头。“XXX同学,老师佩服你的勇敢与真诚。现在你还觉得老师坏吗?”莉莉老师指着他作业中的那几行字说道。“老师,我……我不是写你的。”他支支吾吾地回答。“老师知道你不是写老师的,如果你能将‘坏’字加上双引号,然后记叙老师是怎样帮你端正学习态度的,纠正你坏毛病的就符合题意了。”他拿起作业本不好意思地走出了办公室。

他终于把作业改好了!但他真的心服口服了吗?带着这种担忧,写字课上莉莉老师再一次走到他的身边,发现尽管他努力地书写,但每个字的间架结构却把握不好。莉莉老师轻轻地拿过他手中的钢笔把每一个生字都范写了一遍,并告诉他每个字在书写时应注意的地方,然后叫他照着去模仿。那一次的作业是他入学以来最漂亮的一次作业了,莉莉老师给他打了一个大大的“红苹果”,他美滋滋地笑了。那是发自内心的微笑,是胜利者的微笑。接下来,莉莉老师又在全班表扬了这个孩子的进步,将他的作业拍成照片发给他的家长,并嘱咐家长也要表扬与鼓励他,他的父母知道后非常激动,连连说道:“孩子送给你们,算是送对了!”


童画世界里流淌着爱

“莉莉老师,你好!我是这学期才来的殷老师,听说新学期您教一年级,我想把女儿放在您班,可以吗?” “行,非常感谢信任!只要您和孩子乐意,我这没问题!”“那太好了!谢谢您!开学我就把女儿送过来!”

开学的第一天,殷老师的宝贝女儿便来报到了:她叫晨曦,白皙的小脸,自来卷的小长发,好标志的小美女!只是,她的双眉总是紧锁着,仿佛有什么心事似的。当莉莉老师要求全班小朋友端正坐姿时,其他小朋友一呼百应,只有她瘫软着身子,伏在桌子上,没精打采的。莉莉老师以为她身体不舒服就没有过分强求。放午学时,莉莉老师了解到:原来孩子暑假在家睡懒觉惯了,一时半会还没调整过来。接下来的几天,每每上课她仍是打不起精神,莉莉老师没有过多地责备她,只是多次温馨提醒她上课要专心听讲。

教师节到了,当班里一个叫小涵的女孩怯生生地送莉莉老师一张图画时,她情不自禁地俯身抱了抱这个小女孩。小女孩显得十分高兴,一脸的满足,得意地走下讲台,还骄傲地冲着同学们微笑着。而这不经意的一切却被人小鬼大的小晨曦牢牢地记在了心间。

下午上课时,小晨曦不再趴桌上了,而是神情专注地在画着,写着什么。出于好奇,莉莉老师便悄悄凑近她身旁,原来,她正在算术本上画画呢。莉莉老师没有惊动她,更没有埋怨。而是责备自己的课不够精彩,没有吸引力。说也奇怪,每每莉莉老师提问时,小晨曦倒是小手举得高高,但真正能回答出来的却没有几回。小晨曦渴望关注,好胜心、自尊心很强!这是莉莉老师的一种直觉。

9月13日的中午,莉莉老师早早地去办公室批改作业。刚坐下几分钟,小晨曦就在室外探着小脑袋向里张望。莉莉老师连忙叫住她,拉她进了办公室。一番嘘寒问暖后,才笑着问她为什么上课时老爱画画。她却神秘兮兮地说:“老师,我想送你好多礼物!” “好多礼物?在哪里?”“在我的书包里!”“拿来给我看看行不?”小晨曦一溜烟地转身跑了出去。不一小会儿,她紧紧攥着一把纸卷进来了。她把纸卷小心翼翼地放在办公桌上,一双美丽的大眼睛扑闪扑闪地望着莉莉老师。打开一看,莉莉老师顿时懵了:十几张作业纸上画满了鲜花、爱心和花纹,各式各样的造型。每张画中都有她稚嫩的铅笔字:“节日快乐!”霎时,一股暖流涌上心头。莉莉老师不由自主地把她紧紧搂在了怀里,感动的泪花噙满眼眶。孩子忽然用热乎乎的小嘴在她脸上亲了一口,两行滚烫的泪水在莉莉老师的鼻梁两边往下淌……莉莉老师双手捧着那白皙的小脸,深深地在额头吻了两下,深情地说:“宝贝,你的礼物好美好美,老师太喜欢了!谢谢你的礼物了!不过,老师希望你以后上课时认真听课,课下或者双休日的时候给老师画画,不耽误课堂时间,老师会更高兴的。你看行不?”她懂事似地点点头,脸上绽开了久违的微笑,开心地飞了出去。

那天下午的课,小晨曦听得格外认真,回答问题也更加踊跃精彩。莉莉老师不时地用眼光鼓励她,表扬她。当双目相视的刹那间,小晨曦小脸通红,眼睛放着奇异的光彩,显得异常兴奋,紧锁的双眉也舒展开来。

一次深深的亲吻,一个暖暖的拥抱,倾泻着师生之间涓涓的情。画,成了师生传递爱的桥梁。爱,从那边走来;情,在这边相拥。有爱,就有惊喜,有情就有收获。


团结 就 是 力 量

学校广播操比赛,一(7)班荣获年级组第一名。班主任薛莉老师刚走下领奖台,就被孩子们团团围住,簇拥中间。薛老师灵机一动,来了个无处不教育。她高举奖状,让孩子们说说它的由来。孩子们七嘴八舌,激情畅谈。最后,薛老师深情地教育孩子们:比赛能获第一,是全班小朋友、老师及所有家长共同努力的结果。团结就是力量,齐心才能胜利!薛老师巧用广播操获奖资源,抓住即兴生成的育人契机,巧掀波澜,点燃激情,为孩子们上了一节生动的人生精品课------团结就是力量,齐心才能胜利,演绎了瞬间的育人精彩。  


                                                        薛莉专场